福州多元趣味互动课堂常见问题

云合互动课堂软硬件一体解决方案，让所有功能设计围绕备课与上课，解决老师**问题，提升老师工作效率，简化与升级教学模型，教学效果***，轻松提高学习兴趣、提升学习成绩。

高 效备课系统

提供专业海量资源库  解决老师花大量时间寻找素材

提供学情分析实现精细教学  掌握所有学生情况，了解个性问题，实现培优补差

提供实时同步作业批改  快速了解和发现学生疑难点问题

上课教学系统

课堂展示丰富教学素材  解决枯燥无趣上课方式，学生快速理解教学内容

不同组别分层推送作题  针对不同的学生和组推送，提成课堂学习氛围

多功能教学互动功能  计时、抢答、点名、分享、作题等功能提高学习热情

实时提供课堂学情分析  实时了解学习情况、掌控教学点、合理安排教学时间与内容

延续传统课堂 注重学生以书写为主，通过设备拍照上传 云合科技致力于校园一卡通、教务管理、互动课堂教学等智慧校园系统产品研发与运营。福州多元趣味互动课堂常见问题

基于同伴教育理念，利用人工智能、大数据等信息化技术提高教育质量，促进教育公平。

以社会学习理论、人本主义理论、社会依赖理论等为基础的同伴教育，通过自主学习、同伴分享和互动评价三个环节，构成学习闭环；通过小组合作学习的方式，激发学生的主动性和创造性，从而构建了一种学生自主学习、合作学习、生生互动、师生互动的创新教学模式。

传统课堂  VS  云合智慧课堂

以教材为中心，教学内容封闭  VS 打破教材约束，拓宽学生学习的知识面 

以课堂为中心，教学空间封闭  VS 打破空间约束，关注学生学习的全过程

以教师为中心，知识传递单向  VS 转变主体关系，激发生生与师生之间的交流

以考试为中心，考核方式单一  VS 转变评价体系，重视过程性、实时性反馈

温州口碑好的互动课堂分层/分组教学云合始终以匠人之心不急不躁做精品，以赤诚之心全心全意为用户。

构建有效的互动课堂可以创设游戏互动场景，激发探究欲望。小学生都喜欢新颖活泼有趣的事物，教师如果枯燥地讲解数学理论知识，学生不会产生兴趣，也难以很好的吸收，直接性影响了教学效果。对此，小学数学教师必须要结合小学生的年龄特征和心理状态，转变教学模式，比如小学生很喜欢做游戏，教师就可以将教学活动的设置用游戏的形式进行串联，在游戏中与学生互动交流。这样的游戏形式在习题课上的作用可以说是非常的，小学生往往都有注意力不集中、审题不仔细的问题，教师就将班级学生分成几个小组，小组之间互相进行评比，在相同的时间里，习题做完的用时**短的小组、准确率比较高的小组获得积分；小组内部进行检查，能够发现组内成员的问题，并且能够引导组内成员进行改正的获得积分；习题做完之后，能够认真进行检查并且将自己的错题进行梳理的组内成员获得积分等。通过这种形式的竞争和比拼，增强互动教学的紧张性，有助于激发学生的互动学习欲望。

云合助力达内教育领跑双师课堂,那双师课堂应用的,教育培训机构开展双师课堂教学要解决的在于：课堂教学数据的采集。通过解决课堂互动和配套的教学系统，采集教学的数据，为学生提供个性化定制的教学内容，从而提升学习效率和学习效果。采用云合智慧学习卡进行1对N的课堂互动，在达内教育双师课堂上，老师同时面对全国几十个班级学生授课，所有学员的教学进度保持一致，系统能够同时采集到全国学生的数据，老师的教学会及时做出调整。更多咨询云合科技智慧校园整体解决方案，打造未来校园。

课堂教学互动是指师生互相交流，共同探讨，互相促进的一种教学形式。而师生互动的有效性是指采取师生互动的教学形式，产生有效的结果。师生互动是有效的教学形式，许多教师教学时会采取这种形式，力图在课堂教学中师生能够“动起来”。但有些教师在课堂中设置许多问题，学生成了回答问题的机器，一堂课很热闹；还有一些教师对学生的回答一律持肯定和赞扬的态度，学生学得很愉快，精神也得到了很大的满足。这样的课堂，师生是动起来了，瞧着出热闹，可是这样的互动是有效的吗？我们对此问几个问题：有没有突破预设问题产生新问题？学生的个性思维有没有得到发展？学生的发言有没有对教师产生促进作用？一律的肯定是不是学生就真的全是正确的？这样一问，就可见上述的师生互动是表面的、浅层的，不是有效的师生互动。目前，这种假的师生互动仍很流行，因此，有必要把师生互动有效性的问题说清楚。下文从“两个前提、三个办法”两个方面具体阐述。智慧校园是以物联网为基础的智慧化校园工作、学习、生活一体化环境。忻州互动课堂答题器

校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使教学资源得到充分优化和利用。福州多元趣味互动课堂常见问题

《国家中长期教育**和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力

《教育信息化2.0行动计划》提出：到 2022 年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台

《中国教育信息化2035》提出推进教育现代化的八大基本理念，即“以德为先、***发展、面向人人、终身学习、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享”；确保一般公共预算教育支出逐年只增不减，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于4% 福州多元趣味互动课堂常见问题

深圳云合科技有限公司位于广东省深圳市，创立于2012-05-29。公司业务涵盖[ "远程双师同步课堂", "互动课堂智慧校园建设", "云作业系统", "校园一卡通" ]等，价格合理，品质有保证。公司从事教育培训多年，有着创新的设计、强大的技术，还有一批**的专业化的队伍，确保为客户提供质量的产品及服务。公司凭借深厚技术支持，年营业额度达到500-700万元，并与多家行业**公司建立了紧密的合作关系。